本文摘要：全国“生态·好教育”同盟 四季名家讲坛第二十期 真诚推出！本期嘉宾——章献明，全国“生态·好教育”同盟校校长、浙江省特级教师、正高级教师、浙大教科隶属杭州市未来科技城海创小学校长，与大家细细分享他三十年美术教师生涯中的履历与感悟。我只是一个“中师生”，一个普通中专师范的结业生。我在小学呆了三十余年，基本只教了一个学科：美术。 相比当下的中小学美术教育现状，比力叹息于自己30年教学生涯里履历的美术教师这个岗位，不仅有见闻，也有一些思考。

全国“生态·好教育”同盟 四季名家讲坛第二十期 真诚推出！本期嘉宾——章献明，全国“生态·好教育”同盟校校长、浙江省特级教师、正高级教师、浙大教科隶属杭州市未来科技城海创小学校长，与大家细细分享他三十年美术教师生涯中的履历与感悟。我只是一个“中师生”，一个普通中专师范的结业生。我在小学呆了三十余年，基本只教了一个学科：美术。

相比当下的中小学美术教育现状，比力叹息于自己30年教学生涯里履历的美术教师这个岗位，不仅有见闻，也有一些思考。1.美术教师的岗位与职位32年前我到学校事情时，大多数的中小学少有专职的美术教师，那时候的美术课，还普遍被称为“图画课”。较为普遍的认识是，在语文、数学这样的学科上累了以后“放松”一下的课，也是“涂涂画画”的课，美术老师在学校，自然也没什么“职位”可言。

甚至在某些时候，上课是“副业”，“主业”则是资助此外“主学科”教师画“教学挂图”（在大屏幕投影机泛起前课堂教学用的各种图画）、“幻灯片”（上世纪80年月盛行的用光学投影仪播放的画在塑料片上的那种），或者就是画学校的宣传画，部署校园宣传橱窗，画种种黑板报，写、挂横幅，设计并制作演出的舞台配景和演出道具等等。我在墙上画过巨幅的从世界舆图到中国舆图、省、市、校园舆图；一个学期画过100多幅教学挂图；一天可以写70多个横幅上的美术字，还得剪好、贴好、挂好，用15厘米厚、2米多见方的泡沫板制作一个大字并挂在墙上；花一个月的时间用竹、铁丝和种种布、纸做好一个用于演出舞龙节目的大龙头和龙身；甚至，学校为了一次现场会把我两周课停了，去部署一个面向全省的展览（那时候的展览，每一幅展出的图片都是要自己去照相片然后去冲洗放大，或者直接用笔画出来的）……那时候的忙，是可以连着许多天不让人睡觉的。

随着时代的生长，学校美术教育逐渐获得重视。美术教师这个岗位，也被学校向导进一步重视起来，我这个险些什么都干的美术教师，也逐步变得“专业”起来了。

这种“专业”，其实就是把更多的心思花在美术教学自己。我研究美术教育教学的时间精神也更多了。

2.美术教师的事情内容与事情量比力幸运的是，我被分配到杭州市一所不错的学校，其时学校已经有两位美术老师，我们3小我私家就把全校30多个班级的美术课全部负担下来，每人每周平时要上的美术课差不多20节，我最年轻，上的课相对更多些。在厥后的许多年时间里，学校陆续来了几位美术老师，但由于学校规模的扩大，事情量并没有减轻。我自己在事情后的十多年的时间里，每周的事情量险些都在18节以上，还不算那些兴趣小组运动以及领导学生到场各种角逐、演出运动等。

直到厥后自己做治理当校长，我依然还坚持在一线上课，虽然不再像当美术教师那时上许多课了，但只要一有时间，便投身于课堂。我除了自己上课，还经常上公然课，去听此外老师的课，经常和老师们开展种种课堂教学的实践讨论与研究探索。

3.美术教师的教学实践与科研刚入职时，区里没有教研员，固然也不会有什么教学研讨运动，学校里的几位美术教师倒是经常开展研讨，不外基本以事务性的为主，少有如何把课上好的研讨。上世纪90年月初，区里有了兼职美术教研员，再厥后，有了专职美术教研员，建立了全区美术中心教研组，才开始有了美术教研运动。

我在到场事情的第二年当了学校的教研组长，之后担任了许多年的全区中心教研组长，组织过各种美术教研运动。主要的内容有四个方面：一是美术教学实践。也就是上课，把种种类型的课上好，并让大家配合到场听课，不仅听美术课，也听此外学科的课。

固然，在这个历程中，我自己也上过许多的公然课，在听别人的课和自己上公然课的历程中，能显着感受到自己对美术课堂教学的明白力和把控能力的提升。二是美术课外领导。

其时学校组织的名称是“兴趣小组”，我除了担任美术、音乐等组成的“艺术类”大组长之外，还负担了儿童画、手工制作、油画、口琴等多个兴趣小组的指导，每周学生在校的时间里，除了上课，许多孩子分批在两间美术课堂里开展种种美术类的运动，我还指导了一些学生画油画，做浮雕壁挂。其时学校里用于校园部署的作品、和几个友好交流国家的礼物、送去各处角逐和展览的作品，全部出自学生的创作。

三是美术教师的自身能力提升。其时经由争取，我们美术教研组有一个“特权”，每周有半天的时间，美术老师可以凭据自己的需要摆设。而我这个教研组长除了在学校里做一些须要的事情之外，主要是外出写生、看种种展览，以及开展种种美术创作，虽然时间短，但一直的坚持形成了良好的团队气氛，以至于我们在休息时间，学校的画室里最多可以聚集十几位老师在一起画画，其中除了兄弟学校的美术教师之外，甚至另有一些不担任美术学科教学但喜爱美术的老师。我们的美术教师办公室和画室、美术课堂的墙上，挂满了种种美术作品，有时候甚至所有的墙面都不够挂，只好堆起来。

四是开展美术教学科研。那时候的课题立项，更注重“做”而不是“写”，这和现在提倡的写论文不完全一致。我记得自己做的第一项课题，花了一年半时间，最后的课题陈诉写完后不到一万字，但那些历程性的资料却装满了整整两大箱，其中种种和课题相关的教案、教学条记以及学生习作占了大部门。

厥后的时间里，我一直主张“做中研”，禁绝自己事情室的老师只关注写不注重实际操作。另外，我还比力注重美术教师的学历提升和种种学习。

以我自己为例，事情以后险些一直在“念书”。从大专开始到本科，再到研究生班，另有种种短期和恒久的培训，大多数是自己争取和到场的，也有少部门是学校和上级单元摆设的。不停地学习，使自己不停止于眼前的事情，也能。

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